Sciences et Technologies de la Santé et du Social

Formation : 2 ans

Les matières dominantes

• Sciences et techniques sanitaires et sociales
• Biologie et physiopathologie humaines

Elles doivent permettre

• d’analyser des faits de société posant des questions sanitaires ou sociales au plan local, national, européen, mondial, en mettant en évidence leurs dimensions économiques, historiques, sociologiques, politiques ;
• de caractériser l’état de santé et de bien-être social des populations, des groupes sociaux, en prenant en compte les aspects biologiques, culturels, environnementaux… ;
• de comprendre la relation entre les demandes en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques et institutionnelles ;
• de distinguer les objectifs des politiques de santé publique, de protection sociale, d’action sociale ;
• d’identifier les organisations mises en place, d’en caractériser les missions, les acteurs, les méthodes, les outils ;
• de situer la place des professionnels de santé et du secteur social et leur complémentarité ;
• de différencier les finalités, les étapes, les modalités de mise en œuvre de la démarche de projet, dans la diversité de ses applications ;
• d’analyser et d’utiliser les méthodes et les outils permettant la collecte, la circulation, la communication et la protection des informations sanitaires et sociales et ce, dans le respect du droit des personnes et de l’éthique professionnelle.

Les matières d’enseignement général sont importantes pour permettre la poursuite d’études supérieures

Activités interdisciplinaires :

Au cours de la classe de première, l’élève conduit des activités interdisciplinaires portant sur des thèmes sanitaires et sociaux d’actualité et/ou locaux avec les programmes de « sciences et techniques sanitaires et sociales » et de « biologie et physiopathologie humaines ».

Ces activités permettent aux élèves de connaître puis d’étudier des faits de société posant des questions sanitaires et/ou sociales en conjuguant des approches scientifiques, juridiques, économiques, historiques, politiques, géographiques, culturelles.

Une étude scientifique et technologique est organisée au cours de la classe de terminale.

L’ensemble de ce travail s’appuie sur des relations avec les structures à vocation sanitaire et sociale et nécessite une présence de l’élève sur le terrain.

Condition d’admission :

L’arrêté du 1^er septembre 2006 portant organisation et horaires des enseignements des classes de première et terminale des lycées sanctionnés par le baccalauréat technologique de la série « sciences et technologies de la santé et du social » (ST2S) précise :

Art. 1^er. − L’accès à la classe de première dans la série « sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) » est ouvert :

• aux élèves orientés dans cette série à l’issue de la classe de seconde générale et technologique ;
• aux élèves titulaires d’un diplôme de niveau V obtenu à l’issue du cycle de détermination de la voie professionnelle et qui sont admis à poursuivre leurs études dans cette série en classe de première conformément aux dispositions fixées par le ministre chargé de l’éducation nationale.

L’accès à la classe terminale « sciences et technologies de la santé et du social (ST2S) » est subordonné à l’accomplissement de la scolarité en classe de première de cette série.

Art. 2. − Un élève n’ayant pas rempli en classe de première les conditions de scolarité requises au dernier alinéa de l’article 1er du présent arrêté peut être admis par le chef d’établissement dans cette série, après examen du livret scolaire, s’il bénéficie d’un avis favorable motivé, spécialement formulé par le conseil de classe de l’établissement d’origine.

Poursuite d’études :

• Les formations paramédicales (infirmier, diététicien, manipulateur en électroradiologie médicale, ergothérapeute… ) qui recrutent pour certaines par concours, pour d’autres sur dossier ;
• Les formations débouchant sur des emplois du travail social (conseiller en économie sociale et familiale, assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants…) qui recrutent aussi, pour la plupart, par épreuves de sélection ou sur dossier, avec souvent une exigence de vécu ou d’expérience dans le secteur ;

Les formations technico-administratives attendues par les services qui accueillent les publics en demande de soins ou en demande sociale sont des emplois d’assistants des professionnels de santé ou du social (BTS notamment) :

Ces formations de niveau III, éventuellement complétées par une licence professionnelle, doivent trouver dans le baccalauréat ST2S les connaissances de base sur lesquelles viendront prendre appui les compétences techniques et les approfondissements propres aux différents métiers.

Débouchés :

• Infirmier, infirmier spécialisé (bloc opératoire, anesthésiste, puériculture, hygiéniste…), cadre de santé, conseiller en santé,…
• Assistant de service social, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, moniteur éducateur,…
• Aide médico-psychologue
• Animateur
• Laborantin d’analyses médicales
• Conseillère en économie sociale et familiale
• Assistant de direction
• Technicien en imagerie médicale
• Diététicienne
• Préparateur en pharmacie

Horaires des enseignements du cycle terminal
Classe de Première

Horaires des enseignements du cycle terminal
Classe de Terminale (à partir de septembre 2012)

* (TD) Horaire correspondant à des travaux dirigés. – (TP) Horaire correspondant à des travaux pratiques

** Horaire à effectif allégé (enseignement des langues vivantes étrangères dans l’enseignement scolaire)

Tableau des épreuves du baccalauréat ST2S

*CCF = Contrôle en Cours de Formation